Proyectos por año
Perfil personal
Líneas de investigación
Las cinco principales líneas de investigación del investigador son:
- Psicología Educativa.
- Tecnología y Educación.
- Gestos, Psicolingüística.
- Comunicación Intercultural.
- Psicología Educativa.
- Tecnología y Educación.
- Gestos, Psicolingüística.
- Comunicación Intercultural.
Reseña Curricular
El Dr. Danyal Farsani obtuvo un doctorado en Educación en la Universidad de Birmingham en 2009. Posteriormente, realizó dos posiciones de postdoctorado. Su interés de investigación se centra en comprender el lenguaje (tanto verbal como no verbal) en diferentes culturas y cómo se utiliza el lenguaje como recurso en la enseñanza y el aprendizaje en diversos contextos y tareas.
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Danyal Farsani está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
- 1 Perfiles similares
Proyectos
- 1 Terminado
-
PAI 2020- Interacción no verbal, gestual y visual en las aulas chilenas del presente.
Farsani, D. (Investigador principal)
1/01/20 → 1/01/23
Proyecto: Investigación › Investigación aplicada
Producción científica
-
Dynamic Mathematical Processing Through Symbolic, Situational, and Verbal Representations
Khatin-Zadeh, O., Eskandari, Z., Farsani, D. & Banaruee, H., 1 ene 2025, En: Integrative Psychological and Behavioral Science. 59, 1, 33.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
3 Citas (Scopus) -
Embodied and dis-embodied affordances in mathematics education
Farsani, D. & Khatin-Zadeh, O., 1 ene 2025, En: Frontiers in Education. 10, 1528755.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto1 Cita (Scopus) -
Embodiment and Gestural Simulation of the Definite Article
Khatin-Zadeh, O., Eskandari, Z., Farsani, D. & Banaruee, H., 1 oct 2025, En: SAGE Open. 15, 4, 21582440251385321.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Empowering educators: leveraging the Nominal Group Technique to optimize strategies for enhancing MA and PhD English language students’ educational development
Esmailnia, S., Farsani, D. & Khatin-Zadeh, O., 1 ene 2025, En: Cogent Education. 12, 1, 2572387.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Empowering teacher education with jigsaw techniques: insights from language learners’ listening tasks
Banaruee, H., Farsani, D. & Khatin-Zadeh, O., 1 ene 2025, En: Frontiers in Education. 10, 1503888.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto
Prensa/Medios de comunicación
-
Norwegian University of Science and Technology (NTNU) Researchers Reveal New Findings on Education (Embodied and dis-embodied affordances in mathematics education)
12/03/25
1 elemento de Cobertura del medio de comunicación
Prensa/medios de comunicación