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Profili
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FONDECYT Regular 2024-¿Qué se premia cuando se premia?: Micropolíticas del merecimiento en educación.
Moyano Dávila, C. (PI)
1/01/24 → 1/01/27
Progetto
Risultato della ricerca
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Early Childhood Education in Times of Pandemic: The Lived Experience of Children in Latin American Countries
Fermín-González, M., Caffarena-Barcenilla, C., Barco, B. & Echenique-Arguinzones, A., 1 apr 2025, In: Revista Colombiana de Educacion. 95, e18798.Risultato della ricerca › peer review
Open Access -
Early Childhood Education in Times of Pandemic: The Lived Experience of Children in Latin American Countries
Fermin González, M., 1 apr 2025, In: Revista Colombiana de Educación. pag. 1-22Risultato della ricerca › peer review
Open AccessFile3 Scarica (Pure) -
Merit as an Attitude: Chilean School Communities’ Repertoires in Chile and the Perception of the “Good Student” in a Post-pandemic Scenario
Moyano Dávila, C., Alarcón-Arcos, S., Angelcos, N., Castillo, J. C. & Salgado, M., 1 set 2025, In: Social Justice Research. 38, 3, pag. 264-289 26 pag.Risultato della ricerca › peer review
Attività
- 3 Presentación oral
Stampa/Media
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Norwegian University of Science and Technology (NTNU) Researchers Reveal New Findings on Education (Embodied and dis-embodied affordances in mathematics education)
12/03/25
1 voce di Copertura mediatica
Stampa/Media